ذكاء الكلاب في التواصل مع الناس

نحن نعلم أن الكلاب بارعة في التواصل مع الناس ، مثل كونها رائعة في "اقرأ" إيماءاتنا ولغة الجسد. ومن المعروف بالفعل أن هذه القدرة ظهرت في الكلاب عملية التدجين. لكن التفاعل الاجتماعي ليس مجرد فهم للإيماءات ، بل هو أكثر من ذلك بكثير. أحيانًا يبدو الأمر وكأنهم يقرؤون أفكارنا.

كيف تستخدم الكلاب الذكاء في التعامل مع البشر؟

شرع العلماء في التحقيق في مهارات التفاعل الاجتماعي للكلاب ووجدوا أن هذه الحيوانات موهوبة مثل أطفالنا. 

ولكن مع تلقي المزيد والمزيد من الإجابات ، نشأت المزيد والمزيد من الأسئلة. كيف تستخدم الكلاب الذكاء في التعامل مع البشر؟ هل كل الكلاب قادرة على أفعال متعمدة؟ هل يعرفون ما يعرفه الإنسان وما هو مجهول؟ كيف يتنقلون في التضاريس؟ هل هم قادرون على إيجاد الحل الأسرع؟ هل يفهمون علاقات السبب والنتيجة؟ هل يفهمون الرموز؟ وهلم جرا وهكذا دواليك.

أجرى Brian Hare ، الباحث في جامعة Duke ، سلسلة من التجارب مع Labrador Retriever الخاص به. مشى الرجل وأخفى الطعام الشهي في إحدى السلال الثلاث - علاوة على ذلك ، كان الكلب في نفس الغرفة وكان بإمكانه رؤية كل شيء ، لكن المالك لم يكن في الغرفة. ثم دخل المالك الغرفة وراقب لمدة 30 ثانية ليرى ما إذا كان الكلب سيظهر مكان إخفاء الطعام. قام لابرادور بعمل رائع! لكن كلبًا آخر شارك في التجربة لم يُظهر أبدًا مكان كل شيء - لقد جلس فقط ، وهذا كل شيء. أي أن الخصائص الفردية للكلب مهمة هنا.

كما درس آدم ميكلوشي من جامعة بودابست تفاعل الكلاب مع البشر. وجد أن معظم الكلاب تميل إلى التواصل بشكل هادف مع البشر. وذلك بالنسبة لهذه الحيوانات ، من المهم أيضًا أن تراها أم لا - وهذا ما يسمى بـ "تأثير الجمهور".

واتضح أيضًا أن الكلاب لا تفهم الكلمات فقط أو تدرك المعلومات بشكل سلبي ، ولكنها أيضًا قادرة على استخدامها كأداة لتحقيق أهدافها.

هل تفهم الكلاب الكلمات؟

يميل أطفالنا إلى تعلم كلمات جديدة بسرعة مذهلة. على سبيل المثال ، يمكن للأطفال دون سن الثامنة حفظ 8 كلمة جديدة في اليوم. طفل يبلغ من العمر ست سنوات يعرف حوالي 12 كلمات ، وطالب في المدرسة الثانوية يعرف حوالي 10 (جولوفين ، 000). ولكن الأمر الأكثر إثارة للاهتمام هو أن الذاكرة وحدها لا تكفي لحفظ الكلمات الجديدة - يجب أيضًا أن تكون قادرًا على استخلاص النتائج. الاستيعاب السريع مستحيل دون فهم "التسمية" التي يجب إرفاقها بشيء معين ، وبدون التكرار المتكرر.

لذلك ، يكون الأطفال قادرين على فهم وتذكر الكلمة المرتبطة بشيء ما في 1-2 مرات. علاوة على ذلك ، لست مضطرًا حتى إلى تعليم الطفل تحديدًا - يكفي تعريفه بهذه الكلمة ، على سبيل المثال ، في لعبة أو في التواصل اليومي ، أو إلقاء نظرة على شيء ما ، أو تسميته ، أو بطريقة أخرى لفت الانتباه إليه. هو - هي.

ويستطيع الأطفال أيضًا تطبيق طريقة الحذف ، أي الوصول إلى استنتاج مفاده أنه إذا قمت بتسمية كلمة جديدة ، فإنها تشير إلى موضوع غير معروف سابقًا من بين الموضوعات المعروفة بالفعل ، حتى بدون تفسيرات إضافية من جانبك.

كان ريكو هو أول كلب كان قادرًا على إثبات أن هذه الحيوانات لديها أيضًا مثل هذه القدرات.

فاجأت النتائج العلماء. الحقيقة هي أنه في السبعينيات كانت هناك العديد من التجارب على تعليم كلمات القرود. يمكن للقرود أن تتعلم مئات الكلمات ، ولكن لم يكن هناك دليل على أنها تستطيع التقاط أسماء الأشياء الجديدة بسرعة دون تدريب إضافي. ويمكن للكلاب أن تفعل ذلك!

أجرت جوليان كامينسكي من جمعية ماكس بلانك للبحوث العلمية تجربة على كلب يدعى ريكو. ادعت المالكة أن كلبها يعرف 200 كلمة ، وقرر العلماء اختبارها.

أولاً ، أخبرت المضيفة كيف علمت ريكو كلمات جديدة. لقد وضعت أشياء مختلفة ، كان الكلب يعرف أسماءها بالفعل ، على سبيل المثال ، العديد من الكرات ذات الألوان والأحجام المختلفة ، وعرف ريكو أنها كانت ، على سبيل المثال ، كرة وردية أو كرة برتقالية. ثم قالت المضيفة: "أحضر الكرة الصفراء!" وهكذا عرفت ريكو أسماء جميع الكرات الأخرى ، وكانت هناك واحدة لم تكن تعرف اسمها - تلك كانت الكرة الصفراء. وبدون تعليمات أخرى ، أحضرها ريكو.

في الواقع ، يتم التوصل إلى نفس الاستنتاجات بالضبط من قبل الأطفال.

كانت تجربة جوليان كامينسكي على النحو التالي. بادئ ذي بدء ، تحققت مما إذا كانت ريكو قد فهمت 200 كلمة حقًا. عُرض على الكلب 20 مجموعة من 10 ألعاب وكان يعرف بالفعل الكلمات لكل منهم.

ثم أجروا تجربة فاجأت الجميع بشكل لا يوصف. لقد كان اختبارًا للقدرة على تعلم كلمات جديدة لأشياء لم يرها الكلب من قبل.

تم وضع عشر ألعاب في الغرفة ، ثمانية منها تعرف ريكو واثنتان لم ترهما من قبل. للتأكد من أن الكلب لن يكون أول من يمسك بلعبة جديدة لمجرد أنها جديدة ، طُلب منه أولاً إحضار لعبتين معروفتين بالفعل. وعندما أكملت المهمة بنجاح ، أُعطيت كلمة جديدة. ودخلت ريكو إلى الغرفة ، وأخذت إحدى الدميتين المجهولتين وأحضرها.

علاوة على ذلك ، تم تكرار التجربة بعد 10 دقائق ثم بعد 4 أسابيع. وفي كلتا الحالتين ، تذكر ريكو تمامًا اسم هذه اللعبة الجديدة. هذا ، مرة واحدة كانت كافية لها لتعلم وحفظ كلمة جديدة.

تعلم كلب آخر ، Chaser ، أكثر من 1000 كلمة بهذه الطريقة. كتب مالكها جون بيلي كتابًا عن كيفية تدريب كلب بهذه الطريقة. علاوة على ذلك ، لم يختار المالك الجرو الأكثر قدرة - لقد أخذ أول جرو صادف. هذا ليس شيئًا رائعًا ، ولكنه شيء يبدو أنه في متناول العديد من الكلاب.

حتى الآن ، لا يوجد تأكيد على أن أي حيوانات أخرى ، باستثناء الكلاب ، قادرة على تعلم كلمات جديدة بهذه الطريقة.

الصورة: google.by

هل تفهم الكلاب الرموز؟

استمرت التجربة مع ريكو. بدلاً من اسم اللعبة ، عُرض على الكلب صورة للعبة أو نسخة صغيرة من شيء كان عليها إحضاره من الغرفة المجاورة. علاوة على ذلك ، كانت هذه مهمة جديدة - لم تعلمها المضيفة ذلك.

على سبيل المثال ، عُرض على ريكو أرنب صغير أو صورة لأرنب لعبة ، وكان عليها إحضار لعبة أرنب ، إلخ.

من المثير للدهشة أن ريكو ، بالإضافة إلى كلبين آخرين شاركا في دراسة جوليان كامينسكي ، فهموا تمامًا ما هو مطلوب منهم. نعم ، شخص ما تعامل بشكل أفضل ، شخص أسوأ ، في بعض الأحيان كانت هناك أخطاء ، لكن بشكل عام فهموا المهمة.

من المثير للدهشة أن الناس يعتقدون منذ فترة طويلة أن فهم الرموز هو جزء مهم من اللغة ، وأن الحيوانات ليست قادرة على ذلك.

هل يمكن للكلاب استخلاص النتائج؟

تم إجراء تجربة أخرى بواسطة آدم ميكلوشي. أمام الكلب كان هناك كوبان مقلوبان. أظهر الباحث أنه لا يوجد علاج تحت الكوب الواحد ونظر لمعرفة ما إذا كان الكلب يمكن أن يستنتج أن المكافأة كانت مخبأة تحت الكوب الثاني. كانت الموضوعات ناجحة للغاية في مهمتها.

تم تصميم تجربة أخرى لمعرفة ما إذا كانت الكلاب تفهم ما يمكنك رؤيته وما لا يمكنك رؤيته. تطلب من الكلب إحضار الكرة ، لكنها خلف شاشة معتمة ولا يمكنك رؤية مكانها. والكرة الأخرى خلف شاشة شفافة حتى تتمكن من رؤيتها. وبينما يمكنك رؤية كرة واحدة فقط ، يرى الكلب كليهما. ما الكرة التي تعتقد أنها ستختارها إذا طلبت منه إحضارها؟

اتضح أن الكلب في الغالبية العظمى من الحالات يجلب الكرة التي تراها كلاكما!

ومن المثير للاهتمام ، عندما ترى كلتا الكرتين ، يختار الكلب كرة أو الأخرى بشكل عشوائي ، حوالي نصف الوقت لكل منهما.

أي ، توصل الكلب إلى استنتاج مفاده أنه إذا طلبت إحضار الكرة ، فيجب أن تكون الكرة التي تراها.

مشارك آخر في تجارب آدم ميكلوشي كان فيليب ، وهو كلب مساعد. كان الهدف هو معرفة ما إذا كان يمكن تعليم فيليب المرونة في حل المشكلات التي قد تنشأ في عملية العمل. وبدلاً من التدريب الكلاسيكي ، عُرض على فيليب تكرار الإجراءات التي تتوقعها منه. هذا هو ما يسمى تدريب "افعل كما أفعل" ("افعل كما أفعل"). أي بعد التحضير الأولي ، تظهر حركات الكلب التي لم يقم بها من قبل ، ويكررها الكلب بعدك.

على سبيل المثال ، تأخذ زجاجة ماء وتحملها من غرفة إلى أخرى ، ثم تقول "افعل كما أفعل" - ويجب على الكلب أن يكرر أفعالك.

النتيجة فاقت كل التوقعات. ومنذ ذلك الحين ، قام فريق من العلماء المجريين بتدريب عشرات الكلاب باستخدام هذه التقنية.

أليس هذا مذهلا؟

على مدى السنوات العشر الماضية ، تعلمنا الكثير عن الكلاب. وكم عدد الاكتشافات التي لا تزال تنتظرنا في المستقبل؟